元月 23, 2012

讓Apache2讀取中文檔名

讓Apache2讀取中文檔名

文章出處:http://blog.makk.idv.hk/post/31/

mod_encoding 能讓 Apache 支援多字節目錄

1a. 檢查 apxs 工具是否已安裝
檢查 ${APACHE_HOME}/bin/ 這目錄下是否存在 apxs (如有跳到步驟 2)

1b. 安裝 httpd-devel
[root@fedora ~]# yum install httpd-devel

2. 下載基本及升級套件
[root@fedora ~]# wget http://webdav.todo.gr.jp/download/mod_encoding-20021209.tar.gz
[root@fedora ~]# wget http://webdav.todo.gr.jp/download/experimental/mod_encoding.c.apache2.20040616

3. 解壓套件,並用 mod_encoding.c.apache2.20040616 修正檔取代基本套件裏的 mod_encoding.c

[root@fedora ~]# tar -xzf mod_encoding-20021209.tar.gz
[root@fedora ~]# cd mod_encoding-20021209
[root@fedora ~]# cp -f ../mod_encoding.c.apache2.20040616 mod_encoding.c


4. 編譯及安裝 iconv_look
[root@fedora ~]# cd mod_encoding-20021209/lib/
[root@fedora ~]# ./configure && make && make install


完成安編譯及安裝後, iconv_look 相關的 *.so 檔會放在 /usr/local/lib
而要 Linux 能夠使用到該文件,需要完成以下動作
[root@fedora ~]# echo "/usr/local/lib" >> /etc/ld.so.conf.d/local.conf
[root@fedora ~]# ldconfig

P.S. 以上動作等同 # nano /etc/ld.so.conf.d/local.conf ,加入 /usr/local/lib 這一句。# ldconfig 為載入動態元件庫

5. 編譯及安裝 mod_encoding
[root@fedora ~]# cd mod_encoding-20021209
[root@fedora ~]# ./configure --with-apxs=/usr/sbin/apxs --with-iconv-hook=/usr/local/include
[root@fedora ~]# make


*** 如出現 mod_encoding.c:***: error: 'regex_t' undeclared (first use in this function) ***
須編輯 mod_encoding.c 這檔案
在 #include <httpd.h> 那一句的上面加上
#include <regex.h>

然後再重新編繹

檢查 mod_encoding.o 是否已經產生
[root@fedora ~]# ls -l mod_encoding.o

如果檔案存在,則編繹成共享動態元件
[root@fedora ~]# gcc -shared -o mod_encoding.so mod_encoding.o -Wc,-Wall -L/usr/local/lib -Llib -liconv_hook
[root@fedora ~]# make install


6. 安裝動態元件
複製 mod_encoding.so 到 Apache 動態模組庫
[root@fedora ~]# cp mod_encoding.so /usr/lib/httpd/modules/



7. 建立encoding.conf掛載 mod_encoding.so
[root@fedora ~]# nano /etc/httpd/conf.d/encoding.conf

LoadModule encoding_module modules/mod_encoding.so
<IfModule mod_encoding.c>
  EncodingEngine    on
  NormalizeUsername on
  SetServerEncoding Big5
  DefaultClientEncoding Big5 UTF-8
  AddClientEncoding "(Microsoft .* DAV $)" Big5 UTF-8
  AddClientEncoding "Microsoft .* DAV" Big5 UTF-8
  AddClientEncoding "Microsoft-WebDAV*" Big5 UTF-8
</IfModule>

註:SetServerEncoding UTF-8 可設置成其他默認編碼 e.g. Big5, GBK, GB2312 etc...


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六月 19, 2011

桃園縣信義國小2011畢業紀念MV

畢業 MV 採用逐格動畫拍攝
三千多張照片濃縮成五分鐘

音樂:有種幸福叫做年輕
(桃園縣品德歌)

畢業 MV 所有影片皆為六年級同學使用相機
在學校藝術與人文課程動畫單元中親自拍攝

由六年級美勞老師:何至剛
篩選出每班適合的影片
使用剪接軟體配合音樂
歷時數週多次不斷修改
終於完成最終版本--
桃園縣信義國小2011畢業紀念MV

100年6月17日於畢業典禮當中首播
現場反應非常熱烈驚呼不斷
特別應家長要求放在網路上
讓當天有事無法出席的家長
能一同觀看同學的精彩創作

桃園縣信義國小影音教學平台
思影兒童動畫網
http://mail.hyes.tyc.edu.tw/ostube/


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十二月 08, 2010

99年度校園自由軟體推廣研習講義

99年度校園自由軟體推廣研習

Lifetype 部落格設定與使用

研習講義

桃園縣信義國小 教師行政與教學部落格 申請與使用.doc

教師行政與教學部落格.pdf

部落格寫作工具.pdf


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十一月 30, 2010

部落格寫作工具Zoundry Raven Portable

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十一月 29, 2010

教育戲劇

「教育戲劇」 的英文是「 Drama in education (簡稱 DIE )」,亦即將戲劇的元素,應用在教育的方法。它是一種重視過程且強調即興創作的戲劇活動,利用戲劇「有意義」的教導不同的議題,讓參與者在引導下,充分的發揮想像、彼此互動,並對議題做深入瞭解。


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十一月 29, 2010

思影夫子部落格升級到 LifeType 1.2.10

思影夫子部落格升級到 LifeType 1.2.10


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五月 06, 2009

超級熱門的廣達米勒展

廣達米勒展
展覽日期:98年5月5日至5月12日
展覽地點:桃園縣信義國小藝文中心



超級熱門的廣達米勒展
桃園縣信義國小 何至剛(美勞老師)

  原以為上一檔的戴武光水墨展,九天的展期應該是最短,沒料到廣達米勒展硬是打破這個紀錄,這個超級熱門的展覽,在桃園縣竟然高達二十七所學校申請,自然每間學校只能分到短短七天,這七天還必須扣掉頭尾兩天的佈展,撤展和假日,全校兩仟多位同學參觀時間只有三天半,實難兼顧品質。

  對本校佈展團隊來說更是一大考驗,人力不足,加上成員仍有課要上,只能抽空佈置,加班趕工乃是常態,但還是如期將展場佈置完成。這次展出作品雖然是複製畫,但是按照原畫原尺寸大小比例複製,作品表面進行油畫紋路處理,加上裝框裱褙,作品相當逼真,因此佈展的首要任務是將展場的氣氛烘托出來,讓觀者有身歷其境的感覺。

 回想去年在歷史博物館,為了參觀驚豔米勒的展覽,在大太陽底下排隊兩個小時,好不容易擠進人山人海的展場,透過防彈玻璃看見米勒著名的拾穗與晚禱,心中那份喜悅,若能藉由廣達米勒展傳達給本校每一位小朋友,一切的辛勞也就值得了!











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四月 28, 2009

戴武光水墨展幕後紀實

戴武光水墨展
展覽日期:98年4月21日至4月29日
展覽地點:桃園縣信義國小藝文中心


戴武光水墨展幕後紀實
桃園縣信義國小 何至剛(美勞老師)


  這次展覽對我們是個艱難的考驗,第一點時間超短,不足二週,僅有九天,扣掉運送,佈展,撤展和假日,一個禮拜要全部班級輪過一遍,外加書寫學習單,真是分秒必爭,一刻也不能浪費。

  第二點展覽品與以往不同,全是複製品,且未裝框,對別的學校可能是利多,對本校而言卻是有苦難言,原來本校的藝文中心是針對有裝框的原畫設計的展場,佈展經驗豐富的我們當場傻眼,展品不能打洞,不能黏貼,如何懸掛,只能擺在畫架上,本校並未有美術班,只有二個展示用的畫架,短時間如何憑空”生出”三十個畫架,還好獲得平鎮高中美術班傅彥熹老師的協助,商借三十個畫架,解決這道難題,非常感謝傅彥熹老師,讓我們圓滿完成這次任務!

  其實我們能了解校園巡迴展使用複製畫的原因,對缺乏固定展場的學校,易於維護的複製畫是不二選擇,但原畫的觀賞經驗是無可取代的,另外部份學校對多功能場地的迷思,也是固定展場設置不易的原因,無法提供讓學生心無旁鹜的環境,學習的深化也無法達成!

  最後希望所有同學在欣賞畫家的藝術作品時,都能有如下的感受:

  『一幅幅永恆的畫作,嵌入我的記憶,觀察歷歷可數的筆觸,苦心配置的顏料,我感到畫家穿過時空的阻隔而來,那親切,熟悉,迫近,完整的感受,宛如幽靈附身,絕非翻閱畫冊所能得到,我成了一名快樂的畫痴。』


http://mail.hyes.tyc.edu.tw/xoops/modules/xcgal/thumbnails.php?album=31

戴武光水墨展作品(複製品)

戴武光水墨展作品標籤

三十個畫架定位

調整畫架高低

擺放作品

黏貼作品標籤

作者介紹

小朋友與展品的互動

入口宣傳

導覽手冊


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四月 26, 2009

上一堂生命教育課

最近指導小朋友參加生命教育海報比賽,搜尋資料時看到下列影片,內心感動不已,希望所有同學,也能透過影片,上一堂真正的生命教育課!

LOVE LIFE 珍愛生命‧永不放棄

  活著本身,其實是件非常美好的事情。

  活著本身,真的是件值得珍惜的事情。


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四月 07, 2009

第32屆世界兒童畫展:桃園縣信義國小佈展實況

第32屆世界兒童畫展:桃園縣信義國小佈展實況

展覽時間:4月6日至4月18日
展覽地點:桃園縣信義國小藝文中心
http://mail.hyes.tyc.edu.tw/xoops/
何至剛(美勞老師)

四月一日下午二點

從桃園縣文化局清點和運送作品至桃園縣信義國小

四月三日下午一點

進行作品擺放和配置

 (閱讀全文)


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三月 30, 2009

從河馬到阿龍談台灣的模仿與創新

從河馬到阿龍談台灣的模仿與創新

在進入正文之前,先介紹一段影片,主角是胖嘟嘟非常可愛的河馬

http://www.youtube.com/watch?v=3CJBAV2n8RE&feature=related

過了不久,電視開始強打下列影片,讓我差點跌破眼鏡

 (閱讀全文)


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元月 19, 2009

健康教育監考趣聞

健康教育監考趣聞
作者:何至剛(桃園縣信義國小美勞老師)

接連發表幾篇嚴肅的文章,換換口味,來點輕鬆的!

話說六年級的小朋友已經半大不小,兩性的健康教育也在這個階段實施,因此六年級的健康教育老師根據習作出了以下考題,原稿是非常清楚,考卷若是影印也沒有問題,但是偏偏學校是使用快速製版機列印,圖片的灰階完全無法呈現,模糊成一片,難以辨識。

 

因此小朋友紛紛舉手發問,讓我這個監考老師非常尷尬,不知如何解釋,只好強作鎮定說:不要急,等一下出題老師會來說明。果不其然,只見出題老師手拿考卷一班接著一班說明,但是看到我,竟然說:這個跟習作一樣,讓你畫好了!於是跟小朋友借了一本習作丟給我,人就一溜焉跑了,留下楞在原地的我,只好硬著頭皮畫在黑板上,背後不時傳來讚美聲,不愧是美勞老師,畫的真仔細!

身為美勞老師的我,只好應和著說,對,這是別班沒有的機會喔!真是令人難忘的監考!


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元月 19, 2009

創意處罰50招(轉貼)

創意處罰50招
商業周刊 第1084期
http://www.businessweekly.com.tw/webarticle.php?id=34175

家中的小霸王,讓你招術用盡,還是身心俱疲嗎?50個創意處罰妙方,讓你打造自己的「管教百寶箱」,停止再當抓狂父母吧!


場景一:「你要是罰我關在房間裡,我就打開冷氣,把衣服脫光,凍死在裡面!」

小學五年級的小威又跟爸爸起了衝突。

這不是他第一次威脅爸爸。曾經,爸爸要處罰他,他威脅要跳樓,一隻手和一隻腳就懸在窗外。「這可是三十一樓啊,」媽媽、爺爺、奶奶、阿姨都緊張的在旁邊,「拜託」小威把手腳收回來。

結果,小威獲勝!他不但躲過處罰,爸爸之後還把家搬到一樓。

然而,小威的威脅推陳出新,用頭撞牆、開門作態離家出走,樣樣都來。在上海工作的台商爸爸,頭痛不已,今年暑假返台,特別帶著小威一起到醫院尋求專業協助。

場景二:五歲大的芯芯,因為一歲多的妹妹爬過她的玩具,竟然拿起玩具朝妹妹狠丟。剛下班的爸爸看到這一幕,氣炸了。

「我那時想,鎮暴警察驅離這種暴力分子,就是用水噴!」二話不說,他抓起芯芯往浴室走,用蓮蓬頭噴她。他當時只想,讓芯芯也嘗嘗被暴力對待的後果。

沒想到,「事發」一年多,芯芯還經常跟人家說:「我爸爸拿蓮蓬頭噴我。」為此事已自責一年的爸爸,當場面子掃地。

上述兩個場景,似曾相識?面對孩子的負面行為,父母常陷入困境。

小威的爸爸,是忙碌的台商,全家把兒子寵上天。但隨著小霸王長大,目無尊長、打架等行為令人頭痛,每次想管教時,總不敵兒子層出不窮的「創意威脅招數」,他只有屈服的份。

家有怪獸小孩…… 
威脅、傷人難自制,說不聽、不敢打,父母身心俱疲

令人驚訝的是,芯芯的爸爸,是大名鼎鼎的臺安醫院小兒心智科醫師許正典。八年多來,他總是和藹可親的協助上門求診的無助親子。然而,「父母也是人,也有情緒,」回到家,拖著疲憊的身子、超負荷的大腦,於是,偶爾也會有不當的處罰。

相關閱讀
你那什麼態度啊?!: 小孩態度差,怎麼辦?
http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010274406

我們的教育能否教育出這樣的小孩呢?
http://nosu.pixnet.net/blog/post/4059964

 

 (閱讀全文)


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元月 19, 2009

教養新定義

教養新定義
作者:何至剛(桃園縣信義國小美勞老師)

學期末擔任總導護,看到有些家長對自己小孩百般呵護,幫忙背書包,專車到校門口接送,對小孩無理的要求,也儘量達成,例如用具忘了帶,像宅急便一樣,即叩即送到學校,卻忘記注重小朋友的常規,任意穿越行進中的路隊,導護老師有時礙於家長在場,不好意思糾正,拖延放學的時間。

其實,近年來教育改革強調開放鬆綁,基層教師的角色像三明治一樣是很尷尬的,管太多,家長有意見,管太少,家長認為不負責,如何拿捏,考驗每一位老師,尤其受到教育商品化的影響,顧客永遠是對的,許多家長自認是消費者,不斷要求學校應如何配合,卻忘記教育是必須雙方共同努力付出的。

小孩其實是家庭教育的縮影,一言一行都受大人的影響,像鏡子一樣提醒所有大人身教的重要。

社會常拿美國,芬蘭的實例提醒老師,要向他們的看齊,但卻忘記國情的不同,若真要拿國外的例子,德國是值得觀察的國家,和台灣一樣經歷威權,改革,過度放任,到反省的過程,與台灣如此雷同,底下這篇一位德國校長所寫的文章:有紀律的孩子更優秀,值得我們深思,這位校長提出一個重要的觀念:我們需要再度為教養鼓起勇氣,受過良好教育的父母知道,教育要成功,衝突在所難免。教孩子需要勇氣,即使管教會帶來不快,還是要能正視衝突,不輕易讓步,也不在大庭廣眾下退縮。因為在家中教育小孩是容易的,可是超市、餐廳、火車車廂都是解決教育衝突常見的公開場所,圍觀者通常會指責強硬的處理方式,堅持要小孩服從的人,必須在圍觀者面前證明他的勇氣。在朋友家等較小的場合也應該堅持。小朋友眼睛是雪亮的,對大人是否言行一致是很敏感的。

多年前北一女王老師的護理作業,引起許多爭議。但讓我印象深刻的是王老師面對爭議的態度,她勇於為自己專業進行辯護,身為大人,她做了最好的示範。在威權時代,堅持改革開放的教育是需要勇氣,同樣的在放任脫序的年代,堅持有紀律的教育也是需要勇氣的。

 (閱讀全文)


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元月 13, 2009

從藝術教育的觀點談海角七號

從藝術教育的觀點談海角七號
作者:何至剛(桃園縣信義國小美勞老師)

許多人看過海角七號這部電影之後,
愛不釋手,對劇情如數家珍。
相對地,也有人看不懂海角七號,
大嘆無聊!

為何差異如此之大,
或許從藝術教育觀點可以窺出端倪!

傳統教育的觀點:
強調移風易俗,端正社會風氣,
培養出堂堂正正的好國民!
對海角七號全片充滿俚語,髒話的表象,
自然無法容忍產生厭惡感,
認為無聊,教壞小孩!

藝術教育的觀點:
正視內心的聲音,包容不同的意見,
沒有任何事物是十全十美!
欣賞缺陷,容忍衝突!
珍惜過去,追求創新!
對海角七號表達的喻意,
可以全面的理解和觀照!

其實中外不乏如此例子,
如心靈捕手的男主角,
全片也是髒話不離口!
但看完整部片,了解背後表達的深意,
國內觀眾不吝給予極高評價,
甚至於推薦給青少年觀賞!

由此可知藝術的穿透力,
是沒有國界之分的!


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